欢迎来到帕皮学术! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
帕皮学术
换一换
首页 帕皮学术 > 资源分类 > PDF文档下载
 

TRIZ创新法系列(十)TRIZ之后……

  • 资源ID:4564       资源大小:2.29MB        全文页数:3页
  • 资源格式: PDF        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:0金币 【人民币0元】
快捷注册下载 游客一键下载
会员登录下载
下载资源需要0金币 【人民币0元】
邮箱/手机:
温馨提示:
系统会自动生成账号(用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号),方便下次登录下载和查询订单;
验证码:   换一换

加入VIP,下载共享资源
 
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

TRIZ创新法系列(十)TRIZ之后……

ology 方 法 98 2019年第六期 99 2019年第六期 定意向的只有 5 人 ,招聘完成率仅为 3 8 . 5 ,考虑到有意向的毕业生最终 未必都会到该公司报到 ,从公司校园 招聘投入和收益比来看这样的招聘结 果显然是令人失望的。 俗话说计划赶不上变化,即使再 周密的招聘方案也有可能在现场遭遇 意外。因此,招聘方在校园招聘现场 的灵活应变就显得非常重要。在上面 的案例中,真正有求职意愿的学生并 不多,这就需要招聘方调整事先制订 的方案。例如尽量淡化销售职位,可 以说“我们是一家橡胶制品龙头企 业,同学你有兴趣了解一下吗” ,突 出公司的产品优势和员工的职业发展 前景。当学生对公司开始感兴趣的时 候再了解他(她)的职业兴趣和求职 意向。此外在遇到招聘会冷场的情况 时,吸引特定的学生群体而不是全面 撒网可能效果会更好。例如在醒目的 位置标明需求的专业或优先考虑的专 业(该橡胶制品企业可以突出机械制 造、市场营销、电子商务等专业) , 同时标明岗位需求的关键特征如洞察 力、掌控力、韧性等,这样相关专业 和具备这些特质的毕业生就更容易注 意到该公司。■ 本文系2018年度江西省教育科学规划课题 “应用型本科院校大学生就业能力构成及开 发路径研究”编号18YB246的阶段性研究 成果 主要参考文献 陈澜,赵海晓.4C理论视角下的高校就业工作 定位研究.教育理论与实践,3010,2010.10. 作者单位 九江学院经济与管理学院 关键词TRIZ算法 创新方法 组织学习 TRIZ基因 TRIZ 之后 文/於军 企业管理实践与理论总结使 TRIZ 创新算法从单纯的技术创新应用, 拓展到了产品、服务、模式、流程和管理等方面。这既是 TRIZ 算法强大 生命力的体现,也是学科交叉产业融合时代的产物。正如其他领域对 TRIZ 创新算法的补充强化一样,TRIZ 创新算法本身也经历了并正在经历着从其 他创新方法中兼容并蓄的升级过程。在此过程中,TRIZ 创新算法与管理 实践、 TRIZ 创新算法与开放系统之间的关系、 以及通过组织学习培育 “TRIZ 基因”等话题,都是 TRIZ 今后需要探讨的问题。 一、TRIZ 创新算法与其他创新方法 TRIZ 创新理论是苏联创新大师根里奇斯拉维奇阿奇舒勒从 1946 年开始,研究了 20 万份专利,总结出大约 1500 个技术矛盾,并在 1969 年出版创新算法基础上,不断完善而成的集体智慧的结晶。TRIZ 方 法的发展,借鉴了前人大量的研究成果。 这些方法包括但不限于以下方法 智力激励法(头脑风暴法) 、功能 模拟法、检核表法、鱼骨图法、综摄法、概念图法、思维导图法、德尔菲 法、5W1H 法、希望点列举法、六顶思考帽法、价值工程法、中山正和法, 以及形态分析法等。 当人们针对一个任务计划需要进行思考时,最不愿意面对两种状况 一是头脑一片空白,不知道从哪里下手 ; 另一种是头脑一片混乱,过多的 想法交织在一起造成思维的堵塞。TRIZ 创新算法恰恰是在兼容并蓄多种 创新方法的基础上发展出来的一套严谨系统的方法体系。 但是,正如黑格尔所说 “一棵高大的古树不因为它长出了越来越多 的枝叶而就成为一棵新树 ; 如果因为可能长出新的枝叶,于是就根本不 TRIZ 创新法系列(十) 要培育根植“TRIZ 基因” ,需要组织集体学习 TRIZ 创新算法, 更需要改变组织的思维方式。 ology 方 法 100 2019年第六期 101 2019年第六期 愿意种树,岂不愚蠢。 ”毫无疑问, TRIZ 创新方法本身就是一个开放跨 界融合的系统方法体系,是不同思想 互相补充完善的过程。因此,TRIZ 创新方法承担着不断发展的使命。 二、TRIZ 创新算法与管理实践 与 TRIZ 在技术创新中的应用相 比,管理实践中的 TRIZ 方法应用, 面临以下四个挑战 1. 科学性与艺术性。管理实践 是管人管事的过程。一旦牵涉管人就 会产生领导艺术,而 TRIZ 创新算法 中,恰恰没有考虑艺术性问题,这是 TRIZ 创新算法在管理实践应用中需 要特别关注的地方。 2. 方案多样性与执行标准。管 理实践是科学性与艺术性的结合体, 因此利用 TRIZ 创新算法产生的解决 方案既不可能是唯一解,也不可能是 最优解, 一定是基于多样性的满意解, 这与 TRIZ 创新算法中要求理想目标 自动实现的要求会有一定的偏差。因 此,朝着理想目标解前行,找出多个 满意解,并在执行过程中根据一定的 标准选择最佳方案,是管理实践创新 与技术创新之间的另一个区别。 3. 方案本身与执行结果。由于 多个满意解的出现,会导致因人成事 状况的出现。与 TRIZ 创新方法在技 术创新中的应用相比,管理实践中除 了产品、周围物理环境等可以用各种 物理属性、特征、性质等来客观定量 表达外,员工、顾客、股东、管理层、 利益相关者等主体变化,都会影响产 品和服务价值的传递。同一个产品或 服务,采用 TRIZ 创新方法产生的同 一个满意解,就会因为不同管理者的 实施,产生不同的效果。因此,管理 实践就缺少了 TRIZ 在技术创新中所 能实现的方案精确传递的特点,因人 成事也就成了一个需要克服的问题。 4. 精准解读与灵活应用。TRIZ 创新算法提供了一张包含 40 个矛盾 矩阵解决方案的参考表,是 TRIZ 方 法的核心,也是应用 TRIZ 方法求解 的捷径。但是,即使是经过转换的分 层原理图,对大部分管理者来说,还 是带有太强的专业性和不可复制性。 因此,管理者想要用好分层原理法, 首要之事还是亲自阅读 TRIZ 创新 40 个矛盾矩阵的详细解释,精确解读里 面的每一个含义,然后重新对照分层 原理法,做到心中有数,再在管理实 践中灵活应用。 三、TRIZ 创新算法与开放系统 TRIZ 创新方法体系强调了如何 利用该方法提升个体创新能力,但实 际上创造力是由领域、学界、大众和 创造者个体共同构成的。说相对论是 爱因斯坦创立的,就像说星星之火导 致了熊熊烈火一样。星火是必要的, 但如果没有空气和易燃物,也就不会 有火焰。创造力实际上来自构成系统 的四个要素之间的互动 某一领域既 有的符号规则,该领域中被认可、可 证实创新的行业领袖和专家,能迅速 识别创新并用购买表达支持的大众, 以及给某个领域带来创新的人。简单 地说是领域、学界、大众和个人共同 缔造了创造力。 一个人看起来很有个人 “创造力” 并不能成为决定他是否有创造力的条 件。重要的是他创造的新奇事物是否 被一个领域所接纳,这也许是机会、 毅力或天时地利相结合的结果。 因此,TRIZ 创新算法除了需要 增加领域、学界领袖、大众等因素之 外, 还需要考虑 PESTEL(政治、 经济、 科学、技术、环境和法律)因素,只 有放在宏观环境中的微观方法体系才 会更具有生命力。 四、TRIZ 创新算法与组织学习 1. TRIZ是组织学习的基因 彼得圣吉在第五项修炼中 提出了自我超越、改善心智模式、建 立共同愿景、团队学习、系统思考 和五项修炼的整合等组织学习的具体 步骤,这与当下管理实践中提倡的愿 景引导、赋能员工、同理心转换、融 会贯通和终生学习等理念不谋而合。 TRIZ 创新算法作为一套严谨完整的 方法体系,本身已经超越了方法论, 是形式与内容统一、方法与思维融合 而浑然一体的创新哲学。深入考察 TRIZ 创新算法就能发现,TRIZ 创新 算法不仅可以作为组织学习的指导方 法, 而且还可以作为组织学习的内容。 因为,在组织学习 TRIZ 创新算法的 ology 方 法 100 2019年第六期 101 2019年第六期 过程中,员工自我超越,心智模式改 变,团体学习,系统思考,甚至连以 创新驱动组织发展的共同愿景都会在 学习与应用中自然而然地建立起来。 在产品迭代方生方死的市场竞争 中,公司领导因担心自己跟不上时代 而到处学习,新概念、新理念层出不 穷,领导学的越多、知道的越多,回 到公司员工却越听不懂老板的话,领 导就越焦虑。企业家拓展了视野,干 部、员工没有跟上或跟不上,根本原 因是组织还没有把创新内在自动化、 习惯化。这种依靠外部强制输血,而 非利用“TRIZ 基因”自己造血、自 我新陈代谢的组织学习方式是低效甚 至无效的学习。 “TRIZ 基因”是组织成员熟练掌 握 TRIZ 创新算法和思维方式,并将 其内化为组织文化中最基本的前提假 设,以确保每位成员都能灵活应用算 法,创造性地解决管理难题的具有遗 传效应的基本素质序列。因为,只有 当员工真正具备了独立思考、创新思 考的能力,再赋予员工职权责任,才 能真正实现员工赋能 ; 一旦员工被赋 能,员工才能把自我超越和改变心 智模式的美好愿望变成轻松自如的实 践 ; 一旦员工实现了自我超越、改变 心智模式,组织共同愿景的建立将会 水到渠成,团体学习、系统思考才能 成为一种习惯,成为一种组织文化中 认为是理所当然的但连员工自己都没 有意识到的最根本的前提假设,而不 仅是口号或标语。要培育根植“TRIZ 基因” ,需要组织集体学习 TRIZ 创新 算法,更需要改变组织的思维方式。 2. 改变思维培育TRIZ基因 ( 1 )招募富有创造力的员工 。 TRIZ 基因第一碱基是 富有创造力 的员工。富有创造力的员工确切地知 道两个极端,体验着相同强度的两个 极端,可以根据情景需要,从一个极 端转换至另一个极端,却不会感到内 在冲突。他们体力充沛却经常沉默不 语静止不动 ; 他们智慧且幼稚 ; 他们 玩耍中不负责任而工作中极度负责 任 ; 他们具有现实感的幻想力 ; 他们 既外向又内向 ; 他们既谦逊又骄傲 ; 他们具有双性别优势 ; 他们既传统保 守又反叛独立 ; 他们充满热情又客观 看待工作 ; 他们因坦率与敏感既受痛 苦煎熬又享受巨大喜悦。组织从员工 招聘环节开始, 就要用以上标准衡量, 保证招募的员工富有创造力。 ( 2 )容忍多样性 。TRIZ 基因第 二碱基是 容忍多样性。在这样一个 兼容矛盾对立面性格的群体中,追求 新奇、 无止境地探索发现会成为常态。 因此,适合这类高创造力员工生存的 环境,一定是具有高包容性特征,鼓 励多样化文化,以及实践人人平等基 本假设的组织。如此条件, “TRIZ 基 因”第一碱基才适合生存。 ( 3 )引导心流体验 。TRIZ 基因 第三碱基是 让员工长期频繁地获得 心流体验。心流体验让员工在自我遗 忘中扩展自我,在放弃控制中控制自 我。长期频繁地进入心流体验,能够 培育出做任何事情都能迅速进入这种 模式的习惯一种必然如此的优势 能力感。产生心流体验的重要因素包 括 每一步都有明确的目标,行动会 马上得到反馈,存在着挑战与技能的 平衡,行动与意识相融合,不会受到 干扰,不担心失败,自我意识消失, 遗忘时间,活动本身具有了目的。以 上条件亦是未来工作特征模型设计的 核心维度与考核指标。因为,组织提 供的工作任务让员工产生心流体验 的机会和次数越多,员工越愿意留下 来,其在工作中所获知识才会被随时 激活,并自然而然地成为下次创新应 用时的素材, 促进产生新的心流体验。 在如此循环中,组织开始形成“TRIZ 基因” 。 ( 4 )营造美好环境 。TRIZ 基因 第四碱基是 让美好环境与思想、行 为习惯产生共鸣。尽管对于真正具有 创造力的员工来说,不管是身处繁华 还是贫困之地,都能赋予环境一种个 人模式,这种模式能够与他们的思想 以及行为习惯产生共鸣。但是,研究 发现,当身处美丽环境时,那些对问 题已经有了深入感知,并具有解答问 题所必须的符号技能的“有准备的头 脑” ,会产生新的洞见,发现观点之 间新的联系,以及正在应对的问题的 新视角。因此,组织要为员工营造利 于创造的美丽环境。 起起伏伏的草坪、 能听到海浪的场所、鸟鸣、水声、空 气的味道等美丽环境都能促进员工产 生创意。如此环境, 会让 “TRIZ 基因” 逐渐强大。■ 主要参考文献 [1] 米哈里希斯赞特米哈伊Mihaly Csikszentmihalyi.创造力心流与创新心理 学.浙江人民出版社,2014. [2] 侯光明,李存金,王俊鹏 编著.十六种典 型创新方法.北京理工大学出版社,2015. 作者单位 上海海事大学

注意事项

本文(TRIZ创新法系列(十)TRIZ之后……)为本站会员(飞鸟)主动上传,帕皮学术仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知帕皮学术(发送邮件至123456@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。





微信图片